線上讀書會---心得分享

多人線上直播與教育議題討論
       10/6(四)有機會參與了一場多人線上直播，想將環境設備、執行方式與議題準備歷程，記錄下來與大家分享。

 直播現場展示情緒卡

        2014年因為教學分享的關係，所以對簡報的設計產生興趣，於是上網搜尋了一些課程，發現新思惟---簡報架構與視覺設計工作坊的教學讓我很心動，雖然所費不貲，但是非常值得。兩年後再看當初的決定，我發現除了學到了簡報的設計架構外，更跨界結交到許多非常優秀的朋友，間接有了這一次線上讀書會的機會，對我來說是非常難得的體驗。

      
直播經驗與會前討論  
       今年寒假與溫美玉老師至新加坡淡馬錫小學，協助教學觀摩的準備。課程進行當中，我為美玉老師做Fb線上直播，讓遠在台灣的老師也能共同參與。當時，對網路傳遞訊息的多樣性感到驚喜，也以為直播就是單向的傳達影片內容。
       直到這一次接受蔡依橙校長的邀請，才知道原來直播也可以多方連線---Google Hangouts，形成一個小型會議。再自行選擇是否在Fb上發布，發布後透過下方的留言形成一個論壇，讓觀看影片的人可以共同討論。

直播前的環境準備
      想說第一次做直播應該很緊張，臉部會表情不聽使喚。而且在晚上播出，所以自詡在鏡頭前不要嚇到觀眾，免得害人晚上做惡夢。在此要謝謝培芳、佳茵陪我做測試，瑛娟給我很大的鼓勵，還有參考美玉老師在直播中的表情、語氣也是我參考的來源。
     從蔡校長一系列的直播節目中，我觀察到他臉上的光線還有螢幕呈現的解析度都很棒，沒有專業攝影師卻可以達到這樣的效果，是我很想要學習的，所以諮詢了一些相關設備，便購入測試效果。
     直播環境的準備除了設備之外，後方的背景儘量以簡潔牆面為主，前方需要一盞主要光源讓臉看起來不要太暗。雖然，這些細節我都有注意到，但因為選擇「白光檯燈」結果效果不好，(為了展示字卡)臉還靠鏡頭太近......整個悲劇收場。

若要展示字卡應該後退  讓人與字都能呈現

講題的準備方向與做法    
    蔡校長給我的題目為：
◎作為國小現場的教學第一線，您觀察到，孩子家庭對他在學校的表現，有什麼影響？
◎這些影響，是否深遠，如果深遠的話，孩子有哪些機會改變？
◎在《階級世代》一書，提到「貴人」的啟發，包括老師或鄰居或其他身份的長輩。而孩子本身的天性，有哪些特質讓他們會比較有機會超越自己出身的環境？
   作為國小第一線的老師，我們內心都明白孩子家庭教育，對於學習的影響深遠。我的想法是接納了這個事實、現象，我們可以做的還有什麼？

 透過字卡有視覺效果的印象

     其實，到目前我仍不確定，用字卡是否可以達到比較好的傳達效果？像邏輯思維的羅振宇 所呈現的是更高層次的表現手法，沒有靠字卡卻能清楚說明要帶聽眾什麼的內容，這也是自己可以努力的方向。

      這場直播最強的紀錄高手，C.w. Wang 姿文醫師將全程對談紀錄下來。請點部落格

      搭配完美的圖文，讓我們可再回顧內容，甚至檢查有沒有噴出垃圾話之類的。還有一起共同連線的彭勝棫主任、陳璽元老師，在連線過程當中，所激盪出的對談共鳴與價值思考，都值得我學習觀摩。

直播後的省思

      我很喜歡蔡校長說的一句話：新科技與新技術出現時，先不評價，而是去學習、碰觸、應用，即使未來發現不適合自己，至少我也努力過，也真的試過，知道問題在哪裡。

      未來的知識的傳遞不再是單向、線性，怎麼運用網路促成跨界的連結，形成一個立體的網絡，讓學習更全面。因為這一次的體驗，讓我深信接受新挑戰壓力一定存在。但把握每一次機會，透過檢視歷程，也能讓自己再進步。